Resultados para: «identificar-necesidades»
12242 resultados
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· Ficha de clase
Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…
estas son las palabras que tienes que identificar:
Vitamina Sé. Cápsula 14.
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· Ficha de clase
Rimas, ando buscando y pregonando
Identificarás a través de la lectura, la parte que más te gustó del poema, realizarás un análisis sobre o que trató y descubrirás
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· Ficha de clase
¡Me gustan los animales!
Revisa bien el comentario, compáralo con la oración escrita correctamente e identifica los errores:
“Amis
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· Ficha de clase
¿Cómo escribo la recomendación?
Como podrás observar, no cuenta con ilustraciones, por lo que tienes que identificar las palabras que conozcas y, a partir
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· Ficha de clase
¿Y si le hacemos cambios al cuento?
Identificarás los cambios realizados a un cuento clásico para elaborar una versión graciosa.
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· Ficha de clase
¡Aprendamos a hacer teatro!
Énfasis:
leer e identificar algunas características de los textos teatrales.
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· Ficha de clase
¿Con cuántas y con cuáles se escriben?
ejemplo, si tú quieres escribir la palabra “sapo” podrás saber que esta palabra lleva dos silabas sa / po y sabrás identificar
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· Ficha de clase
¡Tengo la versión final!
tienen gran relevancia porque saber hacerlas te permite resolver diferentes situaciones, tomar decisiones, atender necesidades
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· Ficha de clase
Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!
investigación puede ser sobre cualquier tema que despierte tu curiosidad o ayude a resolver un problema o atender una necesidad
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· Ficha de clase
Rimas sin igual, con letras al final
Identificarás rimas. Poniendo especial atención en el final de las palabras.
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· Ficha de clase
Tlacuaches en cuentos y otras narraciones
E identificar las palabras que ya conoces, te ayuda mucho a comprender mejor la lectura.
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· Ficha de clase
Aprendemos cantando
Cuando cantas esta canción aprendes a identificar las vocales, y a descubrir algunas palabras que se escriben con ellas.
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· Ficha de clase
¡Hagamos un repaso sobre los libros!
También se atienden las diferentes necesidades del público en general: niños, adultos, jóvenes, débiles visuales o ciegos
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· Ficha de clase
¡Todos podemos ayudarnos!
Identificó dos palabras, pero no se su significado:
dócil y consolarlo.
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· Ficha de clase
¡Inician igual que nuestros nombres!
reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar
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