Contenido · Ficha de clase

¡Soy un cuentacuentos!

Te comparto la participación de Ricardo de Mérida, lee lo que comenta.

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Separamos y contamos palabras

Lo que quiere compartir contigo, pero quiere anotarlo así, con trampitas.

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¡Luna, tuna o cuna!

Te comparto la participación de Citlali de Acapulco, qué es lo que te dice.

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Consejos de los ancianos sabios

Lee la siguiente información, pídele a algún familiar te acompañe y de ser necesario te ayude con la lectura.

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Dictas, revisas, lees y…

Los enredas todos, pero no importa, ¿Me compras un chicle?

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Lo que nos avisan los animales

A partir de la información que tengas, debes empezar a escribir sobre el animal que has elegido.

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Ahora yo te voy a dictar un cuento

No dejen de compartir historias de manera oral y escriban todo lo que puedan.

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¡TACOS, tacos o tacos!

observas cuando sales y observas algún texto en los comercios, en las paredes, en las etiquetas de los productos que compras

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¡Diez perritos y muchas rimas!

A continuación, te comparto las participaciones de niños y niñas de primer grado de la Republica.

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Animales mensajeros

Aprendizaje esperado: busca información por sí mismo, utilizando fuentes orales para escribir sobre un

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¿Buenas tardes o quihubo?

Aquí te las comparto.

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Te leo lo que me gustó

Ahora observa los textos que te comparto.

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Rimando ando hasta bailando

o te cause dudas y, de ser necesario, busca información para aclararlas.

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Enseñanzas y juegos ¡con refranes y canciones!

Comparte relatos de la tradición oral que le son familiares.

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Ordeno mis ideas

¿Comprar otro? sería como cualquier carrito. Mejor que intente construirlo, ¿Crees que puede hacerlo? ¿Qué se necesita?

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