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El brincolín de tela

La actividad consiste en poner siempre en práctica éstos y todos los aprendizajes que hemos desarrollado a lo largo de todas

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Jabones y algo más

términos de la división, en particular, la relación r = D − (d ✕ c) a través de la obtención del residuo en una división hecha

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Ayudemos a Edgar

términos de la división, en particular, la relación r = D − (d ✕ c) a través de la obtención del residuo en una división hecha

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El regalo de cumpleaños de Brisa

la anterior, el precio base eran 600 entonces el resultado de ésta será el doble de 600 que es 1200 Ahora, pasemos

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Las alfombras

número acompañado de un símbolo como los siguientes: Vamos a identificar ese símbolo, muchas veces lo hemos

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¿Cuál me conviene más?

En esta ocasión vamos a calcular algunos precios después de haber hecho el descuento que hacen cuando lo ofrecen en las tiendas

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La tabla gimnástica y el desfile

También vale la pena comentar que en las escuelas hemos realizado desfiles y actividades similares a la que acabamos de ver

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El cine y el ajedrez

Pasemos a la fila B. Voy a verificar que haya lugares desocupados en esa fila.

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Vamos a divertirnos con el juego de STOP

El niño parado en el centro del círculo deberá adivinar cuántos pasos tiene que dar para llegar hasta un compañero, sí adivina

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El misterio de las sucesiones numéricas

Hemos terminado de resolver los problemas de nuestro libro de Desafíos Matemáticos.

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De brinco a brincos

Así que, no nos queda más que comparar las fracciones, como ya lo hemos hecho.

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¿Qué número es?

representa 20 y en el primer nivel tres rayas y un punto que representan el 16 Para terminar de analizar lo que hemos

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Los mayas y su sistema de numeración

Pero los dos últimos son el 23 y el 25 recuerda que en esta numeración cuando hay un grupo de 20 pasamos a otro nivel, entonces

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Sobre con fracciones

Recuerda que, en la sesión pasada, para sumar 4/6 + 2/3 + 1/2, recurriste a fracciones equivalentes, es decir, convertiste

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Elotes para vacaciones

Entonces el resultado es: 2690 ÷ 123 = 21 Hemos visto diversas maneras de determinar el número de cifras: una, dos o tres

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