Contenido · Ficha de clase

La desviación media II

Así que otro juez propuso usar la medida de dispersión llamada desviación media, para nombrar a la ganadora o al ganador

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Medidas de tendencia central

Completa el último renglón: “Es necesario modificar el tiempo que pasa viendo videos en las redes sociales porque”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Antecedentes sobre las medidas de tendencia central

¿Por qué se afirma que no alcanzaría Dánae el promedio que se propuso?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolver problemas de cálculo de perímetro y área del circulo

Analizando la opción de resolución del problema que propuso Paco.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa III

No olvides enviar a tu profesora o profesor las evidencias de tus trabajos, en este caso tus anotaciones y las respuestas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El método adecuado III

Toma notas de tus dudas y consúltalas con tu profesora o profesor, si te es posible.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método de igualación

Además, escribe tus dudas y dificultades, las cuales puedes consultar con tu profesor.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método de suma y resta

Ahora, procede a modelar el ejercicio con un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los histogramas II

Ahora, procede a leer e interpretar los datos de este histograma.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las gráficas de línea

Si una población tiene una esperanza de vida alta, significa que tienen un buen desarrollo económico y social.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La intuición matemática de Ramanujan

Aprendizaje esperado: concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

François Viète y el álgebra simbólica

Alumno: ¿Qué pasó, profesor?, ¿voy mal?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Euclides: la organización de la geometría

Aprendizaje esperado: concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tales de Mileto y la demostración

Aprendizaje esperado: concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La estadística

De este modo el rango no es útil para decidir qué grupo de jueces utilizó el instrumento más preciso.

Ver contenido