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El arte y las matemáticas

Lo importante es que respetes el patrón que te indica el libro.

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El cuadro de la abuela

En el modelo que indica los colores correspondientes, hay dos tipos de romboides, uno es más ancho y el otro más largo.

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¡A jugar a la pirinola!

Te invito a que le preguntes a algún adulto que esté cerca de ti, si sabe cómo se juega a las canicas.

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¡Seguimos con la recta!

Todas las rectas empiezan en el número que indica el desafío.

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Sumamos decenas y unidades

Te invito a compartir este método con alguien en casa para poder resolver los otros dos ejercicios que piden en el libro.

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Los días de la semana

En la primera fila de arriba hay unas letras, ¿Que indican?

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Jugamos con las colecciones

Te invito a seguir la actividad con las colecciones de cosas que puedas tener a la mano.

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Descubro números jugando

Observa muy bien en dónde aparecen esos números y lo que te indican. ¡Adelante video! Video de Programa.

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¿Cómo y con qué podemos medir?

Te invito invito a que hagas tu propia tabla con ayuda y en donde registres las distintas medidas de un objeto como la mesa

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¡Son muchas estampas!

Te invito a que, en casa, sigas formando colecciones, recuerda que para saber cuántos elementos hay en cada colección hay

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¿Cuánto dinero tengo?

Ahora te invito a que observes el siguiente video en el que Zohar y la maestra Ana jugaron a ir de compras en una clase.

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Dulces mexicanos

Énfasis: utilizar numerales para indicar la cantidad de objetos en una colección. ¿Qué vamos a aprender?

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¿Cuál le toca?

Identificarás la representación de la colección que indica un numeral.

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De pequitas y puntitos

ella ya tiene 4 pequitas, entonces antes de dibujarlas usa un cuadro como el siguiente, del lado izquierdo, donde te indica

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Granja de cochinitos

Se trata de usar tu material contable haciendo tus “montoncitos” como se indican en la tabla, para saber cuántas se juntan

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