Resultados para: «más-problemas»
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· Ficha de clase
Polígonos regulares II
unir el vértice “P subíndice 4” con el vértice “B” para obtener un lado más del polígono.
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· Ficha de clase
Teselados III
Lleva este proceso dos veces más escogiendo los colores verde y azul.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa IV
Interpreta y resuelve problemas que se modelan con este tipo de variación, incluyendo fenómenos de la física y otros contextos
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· Ficha de clase
Resolución de problemas II
Resolución de problemas II
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· Ficha de clase
Unidades de capacidad en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés
resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del Sistema
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· Ficha de clase
Unidades de masa en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés
resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del Sistema
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· Ficha de clase
Resolución de problemas
Resolución de problemas
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· Ficha de clase
Raíz cuadrada II
resuelve problemas de potencia con exponente entero y aproxima raíces cuadradas.
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· Ficha de clase
Volumen de cilindros II
más adecuada.
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos I
Existen más desarrollos planos con los que sí es posible armar una caja en forma de cubo.
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos II
Aunque las respuestas pueden ser varias, lo más práctico es reducir la altura del empaque a la mitad.
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· Ficha de clase
Medios técnicos, materiales y energía para nuestro proceso técnico
Problema
(del minuto 08:56 al minuto 09:11)
https://youtu.be/rTdXenqVMxs
Con esta información y con lo que has recordado
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· Ficha de clase
Volumen de cilindros I
3, más el valor del área de la base del prisma triangular número 4, más el valor del área de la base número 5, más el valor
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· Ficha de clase
Interpretación de datos I
Es posible pensar que sí hay un problema de obesidad dado que 7 de 65 personas, que es más del 10 por ciento de ellas, tienen
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· Ficha de clase
Las gráficas de línea II
Entonces, la diferencia entre la temperatura más alta y la más baja es de 25 grados centígrados.
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