Contenido · Ficha de clase

¿Quién mide?

Es información importante, pero ¿Cómo la utilizarás el día de hoy?

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Manos a la obra con la encuesta

opinan que leen más, ¿Me ayudas a colocar la información?

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Zapatero de animales

Coloca la información en la siguiente tabla. En la primera tarjeta se encuentran 4 patines del diablo.

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Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?

Sé nadar muy bien y conozco a todos los animales y plantas peligrosos, ¿Qué puede pasar?

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¿Cuáles animales viven más años?

Has podido observar la vida de 7 animales y con esa información los clasificarás por la cantidad de días, meses o años que

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Construyendo nuestra línea de vida

Observa la siguiente información.

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Los animales más veloces

La información es muy clara.

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Concluyo mi directorio personal

(Tipo de discurso que se emplea en el ejemplo de chiste, el narrador está contándolo). b) Cuál es el animal que come con

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El orden alfabético en el salón

compañeros de clase, para esto, organizarás las fichas de datos que elaboraste la clase pasada y continuarás registrando información

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Usando el diccionario: buscando..., encuentro

Ahora revisa si la información está registrada de manera adecuada. Comienza por el nombre.

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Recolectando y ordenando palabras

Transcribe la información de tus compañeros en tu directorio, de acuerdo a la letra con la que inicia su nombre o apellido

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Las áreas naturales protegidas de México, y la conservación de la biodiversidad

La información del mapa es muy valiosa, hay que consultarlo con calma en casa y así ver cuáles ANP están en la entidad dónde

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Explorando y armando información

Explorando y armando información

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Contenido · Ficha de clase

Las características de los folletos informativos

Información breve e importante. Títulos y subtítulos para distinguir la información.

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¡A buscar información!

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