Contenido · Ficha de clase

La música en el mundo

selecciona y escucha música del interés del grupo, e investiga sus orígenes y diferencias.

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¿Me muevo o no me muevo?

Escoge una pieza musical que te guste e interprétala con movimientos controlados y pausas activas. ¡Buen trabajo!

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¡Así se baila!

Interpretar una pieza musical infantil con los elementos vistos.

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A cantar se ha dicho

En algún momento te ha gustado tararear o cantar una canción de moda, una pieza musical que escuchaste en la radio, alguna

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

con sentimientos y emociones, pon música instrumental para utilizar tu creatividad, como sugerencia tienes esta pieza musical

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Sigamos el pulso

una pieza musical en la que se identificará claramente el pulso.

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Te cuento en movimiento

acabas de realizar, solo escucha la música en los minutos 31:39 a 32:33 y repítela 3 veces.Canción “Tamborito y Tuna”Los

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Sonido, música y movimiento

Ahora escucha el siguiente audio. Así suena México.

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Canto, bailo y dibujo para expresar mis emociones

Es importante que escuches y observes con mucha atención tanto la letra de la canción, como a los movimientos propuestos.

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Guerreros de la danza

SEPLEYENDA DE LOS VOLCANES: POPOCATEPETL E IZTACIHUATL ¿Qué sensación experimentaste al escuchar esta leyenda?

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Observemos y reconozcamos nuestras emociones

Comenta acerca de las sensaciones que distinguieron al escuchar y visualizar las obras propuestas y si fueron iguales o diferentes

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Jugar con mi espacio personal

¿Qué te imaginas al escuchar el nombre del juego?

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Juego y respeto

piso, separados, al sonido del tambor, todos marchan por el espacio guardando su distancia, cuando el tambor deje de escucharse

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Más canciones para el corazón

elabora un cancionero grupal a partir de la música que escuchó en el ciclo escolar.

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Organizo mis canciones

elabora un cancionero grupal a partir de la música que escuchó en el ciclo escolar.

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