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(clase bilingüe)

¿Dónde vives, hay plantas que se pueden cortar para comerlas? ¿Cómo son? ¿Has sembrado alguna?

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

En el programa televisivo se contará con el profesor Pedro Muñiz López quien estará hablando en Lengua Indígena Kuáxa'tana

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Narramos en forma escrita

¿Recuerdas alguna historia que te hayan contado? ¿Sobre qué trataba? ¿Quién te la contó?

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(clase bilingüe)

las actividades del día y descanso.ähä           Debes hacerte cargo de tus responsabilidades, pero también debes contar

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

para contar en maya es necesario saber qué se va a contar, porque dependiendo de lo que se cuente se le añade un clasificador

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Pregunto y aprendo

Después de cortar el guano, se ralla delgado o grueso, dependiendo como se quiera la canasta.

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De lo oral a lo escrito

Énfasis: reflexiona sobre el uso de los signos de puntuación en la escritura de un texto narrativo que le fue contado de

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Anécdotas divertidas

Si decimos que vamos a contar nuestra anécdota, es necesario que nos centremos en ella y que procuremos no revolverla con

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(clase bilingüe)

Lee con atención la historieta de Pepe sobre la anécdota del gallito que se contó en la sesión pasada.

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Reviso y corrijo

Consta de tres partes: El título. La entrada. El desarrollo.

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Los relatos de la palabra antigua

Pueden iniciar con una frase como las siguientes: “Cuentan los abuelos…” “Me contaron mis abuelos…”, “Dicen los abuelos…,

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En México hablamos muchas lenguas

Todas las personas tenemos una gran historia que contar.

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En México hablamos muchas lenguas

Todas las personas tenemos una gran historia que contar.

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Lo qué nos dicen los relatos

importante reflexionar que, en la cultura náhuatl, esta leyenda puede tener otro significado, yo se las cuento como me la contaron

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La fundación de mi pueblo

Cuando le preguntó a su tío Juan, le explicó que él sabía de esa información porque se la había contado su papá y sus abuelos

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