Contenido · Ficha de clase

La probabilidad frecuencial de un evento

Los resultados obtenidos al lanzar 10 veces la moneda al aire fueron: 4 veces sol y 6 veces águila.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La probabilidad teórica de un evento

, y otros seis, que corresponden al sol de la moneda, con el 1, 2 ,3 ,4, 5 y 6 del dado.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial

Ahora, examina dentro de este experimento otro caso: ¿Cuál es la probabilidad teórica y frecuencial de que, al lanzar una

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El perímetro de los polígonos

El número de vértices es igual al total de lados que tiene el polígono.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La multiplicación y su relación con la suma iterada

¿Qué sucede con el signo del producto al multiplicar el primer factor con signo positivo por otro con signo negativo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multiplicación de números positivos y negativos

¿Qué sucederá al multiplicar dos números negativos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ecuaciones con dos incógnitas

Al primer sumando se le restará el segundo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El sistema inglés

Al multiplicar un número por su inverso multiplicativo, el resultado es igual a uno.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El método de sustitución

Para concluir con el método de sustitución, al igual que con cualquier otro método para resolver sistemas de dos ecuaciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sucesiones, propiedades de figuras y sus expresiones algebraicas

Tienda de abarrotes La tía de Juan Manuel le pidió que le ayudara los fines de semana en su tienda de abarrotes, y le ofreció

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué significa evaluar expresiones algebraicas?

Para comprobar lo anterior, asigna el 6 al valor de la literal “s”; 4 al valor de la literal “p”, sustituye las literales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Suma y resta de enteros

Ahora en lugar de utilizar al inverso aditivo aplicado al sustraendo, utilizarás otro método, uno directo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multiplicación de números enteros

¿Por qué número “x” se multiplica al 3 para obtener al 3 negativo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multiplicación de números fraccionarios y decimales positivos y negativos

Al sustituir el número siete en equis, se obtiene: 3 (x) = 3 (7) = 21 > 0 Al multiplicar el número positivo “tres” por otro

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

División de números enteros

dividendo y en la columna azul, al divisor.

Ver contenido