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Comparando y ordenando

de colores, ordénalos del más largo al más corto; cómo cuando ordenaste las tiras de colores, y tenías que ser muy observador

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¿Son más o son menos?

Observarás unas imágenes. Tu número inicial, será la cantidad de vegetales de cada casilla.

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¿Cómo debo de pagar?

Y recuerda que, si observas tu tabla, también puedes identificar que las cantidades te dan la respuesta de cuántas monedas

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Vamos a crear códigos de longitud

sí es color azul y es el más largo de todos” Es muy interesante a primera vista todos los lápices son azules, pero si observas

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Escribo los números que faltan

¿Qué observas en los números? ¿Qué partes cambian? ¿Cuáles se quedan igual?

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Qué diferentes las semanas y las vidas

su organización en los días de la semana son muchas y cada familia y cada integrante de la familia tiene la suya.El profesor

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¿Con 3 o con 4 picos?

y ¿Qué características observas?

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Grupos de figuras, ¿Cuál no es?

Como observas tienes nuevamente 5 figuras geométricas: Todas son azules. Todas tienes cuatro lados.

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Descubriendo… ¿dónde cabe más?

Apunta en tu cuaderno lo que observas.

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Son diferentes, pero ¿les cabe lo mismo?

Obsérvalos muy bien, ¿Qué diferencia existe entre ellos?

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La ronda de fichas

Qué te parece si esta vez observas lo que algunos niños y niñas comparten cuánto les salió al tirar los dados.

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¿Cuántos puntos dibujaré?

A continuación, observaras los números y tendrás que decir que caras debes poner. El primer número es 6.

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¡Tengo una credencial de lector!

¿Qué observas en las imágenes? ¿De qué crees que trata? ¿Qué piensas que hace este personaje? ¿Qué animal es?

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¿Números con la mente?

El primer ejercicio dice 14 - 4, si eres observador, es lo mismo que en el ejercicio de los leones a 14 le quitas 4 y eso

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Grupos de figuras. ¿Cómo las identifico?

Libro de matemáticas. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm Para refrescar tu memoria empieza observando el siguiente

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