Resultados para: «convivamos-con-respeto-en-la-interculturalidad_1»
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interculturalidad?
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· Ficha de clase
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
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· Ficha de clase
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
Al final, escribió en hojas de su cuaderno la información que consideró la más relevante y que pudiera venir en el examen
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· Ficha de clase
¡Entendí la referencia!
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· Ficha de clase
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
Se introducen con frases como: “cuando”, “en el año”, “en la Revolución Mexicana”, etcétera.
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· Ficha de clase
¿Cuál es la idea primaria?
¿Cuál es la idea primaria?
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· Ficha de clase
Pongamos en orden las ideas
Pongamos en orden las ideas
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· Ficha de clase
¿Qué información incluir?
¿Qué observaste en la imagen de la lectura?
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· Ficha de clase
¿Dónde estamos?
Para la escenografía Luis y Ana pusieron en una esquina un bote con ropa sucia, tiraron en el suelo algunas piezas de ropa
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· Ficha de clase
Tramas sin tanto drama
Además, en vez de sólo comerse a la abuela de la chica, el hombre lobo engaña a la Caperucita para que colabore con él en
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· Ficha de clase
Creando espacios a través del tiempo
Jordán vivía casi en la sala, también con toda la luz encendida.
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· Ficha de clase
Una mirada al teatro
algunas obras que hayas visto parecen jugar con el tiempo: el principio es el final, en un acto a la mitad de la obra se
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· Ficha de clase
Los marcadores textuales en la monografía
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· Ficha de clase
La coherencia y la progresión temática en la monografía
La coherencia y la progresión temática en la monografía
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· Ficha de clase
Así se entiende mejor
texto informativo, en este caso la monografía, para que evites la repetición y la sustituyas con algunos de los recursos
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· Ficha de clase
Temas relevantes que nos informan
Apoyándote en el mismo texto, ahora observa un ejemplo en donde el autor utiliza el recurso de la síntesis, con la finalidad
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