Resultados para: «tiempo-de-compartir-nuestros-textos»
47338 resultados
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· Ficha de clase
Comentarios con sentido
mismas, con la intención de compartir diversas interpretaciones; es decir, en qué situaciones se pueden usar este tipo de
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· Ficha de clase
De chile, mole y pozole…
De chile, mole y pozole…
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· Ficha de clase
Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
Antes de recordar la definición de cada uno de estos textos o expresiones populares que se acaban de mencionar, lee algunos
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· Ficha de clase
¡A darle que es mole de olla!
¡A darle que es mole de olla!
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· Ficha de clase
Consulta refranes, dichos y pregones
Estas fuentes orales te proveen de textos que se denominan textos de la tradición oral, como los refranes, canciones, cuentos
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· Ficha de clase
¿Dónde busco lo que digo?
El reto de hoy:
Revisa en tu libro de texto el aprendizaje esperado: “Recopila y comparte refranes, dichos y pregones
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· Ficha de clase
Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
Otro ejemplo de este tipo de expresiones es: ¡Ya nos cayó el chahuistle!
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· Ficha de clase
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
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· Ficha de clase
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
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· Ficha de clase
¡Entendí la referencia!
tiempo te das cuenta de que lo que escribiste, otra persona lo está utilizando con otras palabras que son suyas o de plano
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· Ficha de clase
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
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· Ficha de clase
¿Cuál es la idea primaria?
lápiz o bolígrafo, así como tu libro de texto de Lengua Materna, y anotes lo más relevante de esta sesión.
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· Ficha de clase
Pongamos en orden las ideas
La imagen anterior es un ejemplo de línea de tiempo.
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· Ficha de clase
¿Qué información incluir?
, ¿de qué trata el texto?
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· Ficha de clase
¿Dónde estamos?
Y tú ¿qué tipo de escenografía vas a utilizar en tu obra?
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