Contenido · Ficha de clase

¿Dónde estamos?

Imagina que dos de tus compañeros, Luis y Ana quieren realizar la interpretación de esta historia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tramas sin tanto drama

“Fonchito se moría de ganas de besar las mejillas de Nereida, la niña más bonita de su clase.”

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Creando espacios a través del tiempo

Para iniciar observa la siguiente imagen de una obra de teatro.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Una mirada al teatro

Una noche, en ocasión de regresar a casa de vuelta de uno de mis frecuentes escondrijos del barrio, me pareció́ que el gato

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los marcadores textuales en la monografía

Imagina que los marcadores textuales son los ensambles de las piezas de un rompecabezas, en este caso, el texto es el rompecabezas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La coherencia y la progresión temática en la monografía

Desde el punto de vista de la demografía, se refiere al desplazamiento con traslado de residencia de los individuos, de un

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así se entiende mejor

de tu discurso.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Temas relevantes que nos informan

los recursos de la explicación, descripción y síntesis de un tema y subtemas, y los consideres al momento de escribir una

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entra y argumenta…

porque, puesto que, en razón de, visto que, en virtud de, con motivo de, de modo que, a causa, por, entre otros.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son mis fuentes?

Muestra la imagen de un arcoíris y una lupa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

No sólo en los libros…

(presentadora). (30 de enero de 2020).

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Uso de los esquemas en la monografía

Uso de los esquemas en la monografía

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Construyendo con sentido

la invasión de Polonia el 1 de septiembre de 1939.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué investigó?

y de utilidad para personas de mi comunidad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Difundamos la información

y organizarla con el fin de lograr la comprensión de un tema delimitado de forma precisa.

Ver contenido