Contenido · Ficha de clase

¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

De ser posible, observa en la televisión documentales sobre animales, aprenderás mucho.

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

Dibuja y escribe lo que se te ocurra y si es con la familia, más divertido, si es posible, lleva tu historia a la escuela

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Más vale maña que fuerza

Si encuentras, otras palabras que conozcas, márcalas también, lo puedes hacer, de ser posible con ayuda de algún familiar

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

“Las ballenas y los delfines son cetáceos, o sea mamíferos adaptados a vivir en el agua”.

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Para buscar información necesitamos…

¿Respira bajo el agua, o como nosotros?

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Para usar la biblioteca debemos…

si ello es posible, ¿cómo podrían organizar su préstamo?

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Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!

Si es posible, coméntenlas con el familiar que te acompaña.

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¡A clasificar los materiales o textos! pero, ¿cómo?

que se organicen los materiales de una biblioteca es para tener un mayor orden y control, para cuando se les busque sea posible

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Participo de la lectura y escritura de mi lengua

v=z2PA1txfap4 Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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¡Vamos a conocernos!

Es importante que todos sus útiles escolares tengan tu nombre, además de tus suéteres, tu botella con agua, tus pertenencias

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¡Así también puede terminar!

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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¿Francisco, Pancho o Paco?

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Nuestras lenguas se leen y escriben

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Paso uno, paso dos, paso tres.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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