Resultados para: «estructura-del-cuento»
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· Ficha de clase
Comentarios con sentido
¿Ya te disté cuenta lo importante del aprendizaje de esta sesión? ¿Cómo vas?
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· Ficha de clase
De chile, mole y pozole…
De chile, mole y pozole…
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· Ficha de clase
Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
En el dicho es cuando se habla de la muerte de alguien que no es cercano y en un contexto informal.
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· Ficha de clase
¡A darle que es mole de olla!
¡A darle que es mole de olla!
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· Ficha de clase
Consulta refranes, dichos y pregones
De igual forma se puede usar cuando alguien exagera mucho las cosas que cuenta.
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· Ficha de clase
¿Dónde busco lo que digo?
de otras lenguas del mundo, tanto modernos como antiguos.
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· Ficha de clase
Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
un camarón está despierto tiene la capacidad de sujetarse bien al fondo del mar, pero cuando éste se descuida o se duerme
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· Ficha de clase
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
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· Ficha de clase
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
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· Ficha de clase
¡Entendí la referencia!
Observa el ejemplo siguiente de referencia de un periódico:
Cuando se trata de
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· Ficha de clase
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
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· Ficha de clase
¿Cuál es la idea primaria?
Lo que acabas de subrayar es la idea primaria del texto.
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· Ficha de clase
Pongamos en orden las ideas
a lo largo de tu vida, ya sea de la clase de Lengua Materna o de otras áreas del conocimiento.
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· Ficha de clase
¿Qué información incluir?
Como pudiste observar, se puede extraer información de todas las partes del libro, no sólo del texto como tal, sino de los
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· Ficha de clase
¿Dónde estamos?
Has concluido la sesión del día de hoy.
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