Contenido · Ficha de clase

¿Cuánto mide?

Ahora que ya tienen tu tabla completa, vas a comparar los resultados.

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La juguetería

para llegar al 200 de ahí suma de 100 en 100 hasta el 1000 que son 800 Entonces a 190 le faltan 810 para llegar al 1000 Comparte

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Construyendo mi tabla de multiplicar

Comparte el resultado de tu actividad con tu familia y con tus maestros cuando te sea posible.

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Grupo de botones

Siguiendo la estrategia que se te compartió en el video, multiplica 3 x 10 obteniendo así, el resultado de 30 como son 9

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Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?

ayudando y lo pudo decir a su tía, así, ella pudo ayudarlo a esperar, a divertirse mientras ayudaba a su tía y luego a compartir

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Construyendo nuestra línea de vida

Una compañera de segundo grado te comparte algunos acontecimientos importantes de su vida, estos te permitirán tomarlos como

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Los animales más veloces

(voltea al conductor) ¿Tú nos quieres compartir lo que piensas?

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Concluyo mi directorio personal

Comparte con tus compañeras y compañeros, tu maestra/o el trabajo realizado el día de hoy.

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Usando el diccionario: buscando..., encuentro

Después se mostrará una tarjeta que deberás buscar en el diccionario, luego nos compartes la definición, misma que escribirás

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Recolectando y ordenando palabras

Mientras tanto, comparte con tus compañeros de clase y con tu maestra o maestro la actividad realizada el día de hoy.

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¡Noticias yoremes!

Aprendizaje esperado: comparte información sobre la región donde se encuentra su comunidad.

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Mi experiencia siendo inspector

Vamos a compartir lo que sucedió durante la investigación y la información que encontraste.

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Entre todos definimos

Evitar compartir alimentos y bebidas con otras personas.

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¡Hagamos un folleto!

: la miel es utilizada como un ingrediente principal en la elaboración de jarabes e incluso como remedio casero para combatir

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¡Revisemos el folleto!

valioso, las familias pudieron haberse enemistado con motivo de lo que recibieron y no fue así, al final, decidieron compartir

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