coleccion · Ficha de clase

Problemas multiplicativos III

Quiero sembrar un terreno que mide 235 metros de largo y 150 de ancho ¿Cuál es el área del terreno que voy a sembrar?

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Interpretación de la escala gráfica para el cálculo de distancias reales IIm

Forma parte del Bajío, junto con los estados de Jalisco, Zacatecas, Guanajuato, Querétaro y partes de Michoacán y San Luis

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Buscando lugares en el teatro

El lugar de Luis está en la quinta fila, octava columna.

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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II

Por ejemplo, ¿cuál es el total del sarape en la tienda de Luis?

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Sobre la recta I

El cero, porque a partir de ahí comenzamos a contar, porque si no lo ponemos no sabríamos desde donde comenzar a medir para

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¿Quién va adelante? II

Don Joaquín, Juana, Luisa y Don Manuel.

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¿Dónde empieza?

Ahí decía: Número de pasos a la derecha para llegar a las llaves.

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¿Antes o después? II

Ella corrió a abrazarlo.Una voz chillona le dijo:- Bienvenida a la cueva del chaneque de las matemáticas.

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¿Cuánto suma?

Comprobar que 9/12 + 2/4 = 1 2/8Sólo tienes que realizar la suma de fracciones para comprobar que el resultado es el que ahí

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¿Cuántas veces cabe? I

Ahora, revisa qué hacemos cuando tenemos fracciones, como los 3/5 de vuelta que corre Luis.

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¿Qué tanto es tantito?

¡Ah!

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Desplazando figuras

Ahí trabaja muchísima gente.

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¿Cuánto suma?

Comprobar que 9/12 + 2/4 = 1 2/8Sólo tienes que realizar la suma de fracciones para comprobar que el resultado es el que ahí

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¿Cuántas veces cabe? I

Ahora, revisa qué hacemos cuando tenemos fracciones, como los 3/5 de vuelta que corre Luis.

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¿Cuántas veces cabe? II

A lo lejos, escuchó una voz chillona.Sobre 2: ábrase al terminar las cuentas. Final alternativo 2.

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