Contenido · Ficha de clase

¡Así soy ahora!

Algún acontecimiento importante o interesante que quiera compartir.

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Sapos y otros bichos que riman

muchas palabras y comparte la historia que supone sucederá, él lo platica como si fuera un cuento muy bonito.

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El informador

Énfasis: revisa, corrige, escribe la versión final de su noticia y la comparte con otros. ¿Qué vamos a aprender?

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¡Esta es mi historia!

Énfasis: elabora la versión final de sus descripciones y las socializa y comparte. ¿Qué vamos a aprender?

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Rimando ando hasta bailando

A continuación, te comparto los cometarios de compañeras de primer grado. ¡Qué buen esfuerzo Ema, gracias!

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Te leo lo que me gustó

Sigue estudiando los textos que te gustan para que los puedas compartir con otros.

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¿Buenas tardes o quihubo?

Aquí te las comparto.

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¡Diez perritos y muchas rimas!

A continuación, te comparto las participaciones de niños y niñas de primer grado de la Republica. ¡Fabuloso, Iván!

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¡TACOS, tacos o tacos!

observas cuando sales y observas algún texto en los comercios, en las paredes, en las etiquetas de los productos que compras

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Ahora yo te voy a dictar un cuento

No dejen de compartir historias de manera oral y escriban todo lo que puedan.

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Dictas, revisas, lees y…

Los enredas todos, pero no importa, ¿Me compras un chicle?

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¡Luna, tuna o cuna!

Te comparto la participación de Citlali de Acapulco, qué es lo que te dice.

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Separamos y contamos palabras

Gracias Sofi por compartir tu sentir. Te parece si cuentas las palabras y anotas cuántas son.

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¡Soy un cuentacuentos!

cómo lo haces dándole respuesta con toda sinceridad, ensaya hasta que quedes contento con el resultado.Si tienes los medios

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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

¡Te comparto unos textos!Ya han avanzado mucho, esta imagen al siguiente vagón.

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