Contenido · Ficha de clase

¿Y si necesitamos agrupar?

Te das cuenta que estas recordando temas vistos y comprendiendo cosas nuevas.

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El puesto de frutas

Ya vimos que sólo se formó un entero, por eso tu respuesta fue un kilogramo.

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Entre los círculos, ¿qué hay?

Recuerdas la clase donde vimos los giros entre los estados de México.

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¿Qué actividades haremos en tercero?

En los videos pudiste darte cuenta, para organizar tu tiempo, saber cómo te regresan el cambio, al comprar algún producto

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El juego de las figuras de colores

, en total son 31 viajes.

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Las montañas más altas

Makalu.Ahora compara la montaña más alta de México, que es el Pico de Orizaba, también llamado Citlaltépetl, con las montañas que vimos

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La compra más barata

Ya vimos que cuando tenemos la información ordenada y clara, nos permite tomar buenas decisiones, en este caso que ayudan

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Separados pero unidos

Además, vimos algunas variantes para realizar el juego que nos proponían en el desafío.

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¿Qué números son?

Por ejemplo, lo que vimos ayer, donde cada uno propuso una forma diferente de representar un mismo número: Cada uno eligió

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Las transformaciones de los números

amarre, luego los dulces de todas las cajas y después los dulces de todas las bolsas… y para eso, voy a utilizar algo que vimos

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“Varios caminos y distintas mediciones”

También vimos la imagen de una granja.

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“Muchas formas de medir”

Y al final de la clase vimos unos carteles donde venía el tiempo que nos tardamos en hacer varias actividades, como tender

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Con mucha precisión

El reto de hoy: No debemos olvidar lo que vimos el día de hoy en la clase “Con mucha precisión”.

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“Los niños y sus mascotas”

Ya vimos entonces lo que se puede interpretar de una gráfica y para qué sirven las barras que tiene la gráfica.

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Los moños de mi sobrina

Si recordamos el gráfico de fracciones que vimos al inicio de la clase, se nota claramente que medio metro es mayor que 1

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