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Organizo mis canciones

Por ejemplo: si la canción te hace mover los pies, toma los pies y los mueves cantando o tarareando un fragmento de la canción

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Creo mis propias secuencias

desde abajo, vas a subir lentamente y abriendo hasta quedar completamente extendido con los brazos extendidos arriba, piernas

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Percibo y exploro

Ahora serán movimientos con los pies. 1 golpe con el pandero: un

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Secuencias divertidas para compartir

Forma corporal cerrada-oso durmiendo con piernas flexionadas.

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Sonidos de aquí y allá para bailar

A lo largo de la dinámica escucha las siguientes pistas, solo tiene que ser un minuto cada una.

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Historias con el cuerpo

Fragmentos del Lago de los cisnes y la pieza Resistencia.

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Cancionero familiar

Énfasis: añade a su cancionero piezas musicales significativas para sus familiares, para expandir

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Objetos con vida

Aprendizaje esperado: experimenta manifestaciones artísticas en un proyecto con

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El movimiento, el sonido y el color

Aprendizaje esperado: experimenta manifestaciones artísticas en un proyecto con

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Emociones en las artes: la esperanza

Aprendizaje esperado: experimenta manifestaciones artísticas en un proyecto con base en los festejos

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Los festejos en la escuela

Aprendizaje esperado : experimenta manifestaciones artísticas en un proyecto con base en los festejos

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Observo y me divierto

Y piensa en, ¿Qué puedes hacer con las líneas?

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Preciosa como luz en la oscuridad: ¡Soy la ópera!

Piensa en algunos dibujos de la escenografía.

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Juguemos a crear danzas

Ya tienes tú secuencia, ahora pruébala con dos piezas musicales distintas. Música 1.

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De China a México

D os saltitos, en dos tiempos y un saltito a caer con pies separados en 2 tiempos, elevando sombrilla:

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