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Te cuento lo que me pasó

Tla timoseuijtok, ximoketsa uan ma tiuikaka sasejko, achtoui xinechtlakakili uan teipa xiyejyeko nojkí.

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(clase bilingüe)

Elige una de cada tipo, dibújala o pega una imagen de ella en tu ficha y has una descripción de cada una para que vayas formando

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Narramos en forma escrita

El que habla puede corregir si dijo algo mal, pero no puede borrarlo.

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La preparación del nikbil ich

Mole de masa con chile y huevo.

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Las niñas y los niños se reunían en algún campo, calle o en la escuela para jugar entre varios niñas y niños, se jugaba pesca-pesca

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Pregunto y aprendo

Ba’ale’ ma’ chéen xaak ku beeta’al yéetel xa’ani’ tak p’óoko’ob, páawo’ob, míiso’ob, pikito’ob, báaxalo’ob yéetel u jejeláasil

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De lo oral a lo escrito

Cuando el ave salió de bañarse, no encontró su plumaje, así que le dio pena y se escondió.

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Para qué y quién escribo

Kwak pewa kwakwalaka tiktlalilis istatl wan tepitsin yepasohtle.

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Dibujemos los caminos que andamos

Sa nata’ na’nga nín gunï huin sisi nu yikïn’ uta hue’é ginikaj ni’ñun’ gu’uaj a daj din’ hua huij ña’anj nikaj ñu’unj ma,

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Anécdotas divertidas

No me había dado cuenta de que era un árbol viejo y seco, así que con mi peso nos fuimos abajo.

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(clase bilingüe)

No me había dado cuenta de que era un árbol viejo y seco, así que con mi peso nos fuimos abajo.

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La guía de revisión

A katiñuri letra mayúscula ta jakuitara teeri, ta kua in punto, in ta teeri ma sivi. Teero punto tu nti nteeri.

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La palabra antigua

Esa forma ya se ha compartido en esta clase, pero vale la pena recordarla.

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Los relatos de la palabra antigua

Ts’ikin ti ulel an áb ani an ja’ k’adhiy lej dhubat ma tin taka’ an k’aylal.

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Revisando mis textos los mejoro

Mo ixdhukatai mai api, mai maskaxi go puuntuasion nïidhi atïmÏ bai go ojai nïidhi atïmÏ.

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