Contenido · Ficha de clase

Construyendo nuestra línea de vida

Una compañera de segundo grado te comparte algunos acontecimientos importantes de su vida, estos te permitirán tomarlos como

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Los animales más veloces

(voltea al conductor) ¿Tú nos quieres compartir lo que piensas?

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Concluyo mi directorio personal

Comparte con tus compañeras y compañeros, tu maestra/o el trabajo realizado el día de hoy.

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Usando el diccionario: buscando..., encuentro

Después se mostrará una tarjeta que deberás buscar en el diccionario, luego nos compartes la definición, misma que escribirás

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Recolectando y ordenando palabras

Mientras tanto, comparte con tus compañeros de clase y con tu maestra o maestro la actividad realizada el día de hoy.

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¡Noticias yoremes!

Aprendizaje esperado: comparte información sobre la región donde se encuentra su comunidad.

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Mi experiencia siendo inspector

Vamos a compartir lo que sucedió durante la investigación y la información que encontraste.

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Entre todos definimos

Evitar compartir alimentos y bebidas con otras personas.

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¡Hagamos un folleto!

: la miel es utilizada como un ingrediente principal en la elaboración de jarabes e incluso como remedio casero para combatir

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¡Revisemos el folleto!

valioso, las familias pudieron haberse enemistado con motivo de lo que recibieron y no fue así, al final, decidieron compartir

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

“Familia léxica o familia de palabras: Conjunto de palabras que comparten el mismo lexema o raíz.

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¿Qué te hace reír?

¡Ha sido un gusto compartir esta clase contigo! ¡Maix ne al´leya enchimak tekipanoa bechibo! ¡Buen trabajo!

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¡Aires de familia!

común y además comparten la misma ortografía.

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Te quiero decir lo que siento

Puedes compartir tus ideas con la gente de tu casa.

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Entre todos definimos

Evitar compartir alimentos y bebidas con otras personas.

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