Resultados para: «numero-menor»
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· Ficha de clase
Los grupos humanos y su impacto en los ecosistemas
RECOLECTORA-CAZADORA
ALIMENTO
RECOLECCIÓN DE PLANTAS, SEMILLAS, RAÍCES Y FRUTOS.CAZA DE ANIMALES
EL IMPACTO EN EL AMBIENTE ERA MENOR
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· Ficha de clase
¿Por qué desaparecen las especies?
Vamos a recordar un poco acerca de cuáles son estos ecosistemas y así, podrás entender mejor la importancia de cuidarlos.
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· Ficha de clase
Acciones para cuidar el ambiente
pues están en perfecto estado, un ejemplo puede ser las latas de aluminio, pues se pueden recuperar, fundir darles un nuevo
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· Ficha de clase
Cuidar el ambiente es tarea de todas y todos
Esto ayuda a ahorrar agua y energía eléctrica, utiliza la mínima cantidad de jabón o detergente, además de requerir menos
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· Ficha de clase
Causas de la contaminación del agua
El Agua es la mejor dieta para:
La tierra.
Los árboles.
Nuestra mirada.
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· Ficha de clase
Cuidemos el agua: ¡es vital!
La última acción es:
Bañarte en el menor tiempo posible.
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· Ficha de clase
Cuidemos nuestro patrimonio natural
En México se encuentran en Sonora, Chihuahua, Coahuila, Nuevo León, Durango, Zacatecas, Aguascalientes, Jalisco, San Luis
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· Ficha de clase
Masa y volumen: propiedades medibles de los sólidos
Para que lo entiendas mejor te daré un ejemplo: Cuando tenemos dos objetos del mismo material, podemos saber cuál tiene mayor
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· Ficha de clase
El aire, una mezcla indispensable para los seres vivos
El aire también contiene, aunque en menor proporción, vapor de agua, dióxido de carbono, argón, neón, helio, hidrógeno y
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· Ficha de clase
Construyamos un filtro de agua
¿El agua saldría más, o menos sucia? Y si aumentamos el espesor de las capas, ¿Cómo saldría el agua?
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· Ficha de clase
Materiales conductores y los aislantes del calor: prevención de accidentes
Algunos utensilios de cocina están hechos de este material, para su mejor aprovechamiento de calor, como las ollas y los
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· Ficha de clase
Materiales aislantes o conductores: ¿Cuáles utilizo para construir un recipiente térmico?
Un vaso o taza térmica es la mejor opción, pero ¿cómo funcionan?
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· Ficha de clase
Trayectorias de movimiento: rectilínea, circular e irregular
fuerza de la gravedad lo impulsa hacia el suelo, pero el hilo se lo impide, y la velocidad que lleva hace que suba de nuevo
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· Ficha de clase
Vibraciones, ondas y propagación del sonido
A mayor frecuencia se obtiene un sonido más agudo y a menor frecuencia un sonido más grave.
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· Ficha de clase
Propagación del sonido y los daños que puede causar al oído
segundo: cuando el sonido es agudo es porque se produjo un mayor número de ondas, cuando es grave, el número de ondas fue menor
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