Contenido · Ficha de clase

Busco información y la organizo

En esos casos, puedes recurrir al diccionario.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las fuentes de información y sus partes

En la parte interna: Hallaremos la portadilla y la hoja legal.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Vamos a investigar sobre los huracanes!

Si te das cuenta hay una gran variedad de temas, pero ¿Qué les interesa más?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡La palabra clave es el mole!

En internet. En un libro de cuentos. En un diccionario. En un libro de alimentos. En una fuente oral.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo buscar información confiable en internet?

¿Cómo buscar información confiable en internet?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Expedición con los murciélagos!

Cuando investigamos, generalmente nos remitimos a información que encontramos en libros, revistas o internet, sin embargo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Vamos a contar historias de terror!

Te invito a que leas: “La casa embrujada”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡El reto del conocimiento!

¿Cómo identificamos un tema de interés? R= Mediante preguntas de lo que más interesa de un tema.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Yo investigo, tú investigas, nosotros investigamos

Me refiero a un texto escrito por ti, hay muchos temas que seguro son de tu interés y que podríamos investigar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tipos de preguntasl

, ¿a causa de qué?, estableciendo las relaciones de causa y efecto. ¿Qué hacemos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Invitados especiales: los nexos

No obstante, muchos entomólogos coinciden en que no se trata de una observación casual.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Descripción y citas textuales en la elaboración de textos

Alfaguara, p. 160-161 Vamos a revisar un artículo en Internet.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las referencias en los textos expositivos

Rodríguez, Berenice, (2015), La ciencia en casa de todos, Revista Tetraciclo, Núm. 8, pág. 46-50.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Revisando mi texto expositivol

Cuando sea grande quiero ser paleontólogo, porque me interesa saber cómo surgieron los animales.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Retos y límites de las autoridades

Está basada en los principios de no discriminación, interés superior de la niñez y adolescencia, derecho a la vida, supervivencia

Ver contenido