Contenido · Sesión

Sesión 2. Manos a la obra. El proceso para participar y resolver un problema a través de una campaña

El proceso para participar y resolver un problema a través de una campaña

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Sesión 2. El precio del dólar a través del tiempo

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Sesión 2. Manos a la obra. Las tres formas de justicia

Las tres formas de justicia

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Sesión 4. Fase 3: Reconstruir el entrelazado de la trama principal con las tramas secundarias

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Sesión 3. A través del Atlántico

A través del Atlántico

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Sesión 7. Fase 3: Cambio del español a través del tiempo

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Sesión 2. Integración del mundo a través de la tecnología

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Sesión 3. Fase 2: Identificar personajes típicos y analizar sus motivaciones

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Contenido · Ficha de clase

Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

Las personas ven las cosas de modo distinto, pues cada una mira a través del cristal de su experiencia (Covey, 2002:38) “

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Contenido · Ficha de clase

El día de muertos

Los yaquis, tienen sus propias tradiciones y la comparten en su radio comunitaria, LA VOZ DE LOS TRES RIOS, que transmite

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Contenido · Ficha de clase

El eclipse de la luna

Recuerda que a través de estos relatos los pueblos originarios comprenden su relación con el mundo y con el universo.

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Contenido · Ficha de clase

Itom Yo’o Lutu’uria (Nuestra verdad ancestral)

A través de ellas, preservamos nuestras costumbres y entendemos todo lo que ocurrió en nuestros territorios.

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Contenido · Ficha de clase

Rituales para la vida

valorar los eventos socioculturales de los pueblos originarios y comprender la cosmovisión que fortalece la identidad, a través

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Contenido · Ficha de clase

Los guiones radiofónicos

Ni tampoco puede hablar sobre iguanas durante tres horas.

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Contenido · Ficha de clase

Mijkailjuit: costumbre y tradición

Énfasis: Emplear el lenguaje oral, escrito y su imaginación para comunicarse con sus compañeros, a través de la recreación

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