Contenido · Ficha de clase

¿Dónde estamos?

Esta la llenaron Luis y Ana, con ropa vieja y con sábanas para que se vea repleta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tramas sin tanto drama

Y para comprobarlo, revisa otro ejemplo con todas y todos nuestros dramaturgos, pero esta vez con un final menos trágico.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Creando espacios a través del tiempo

Tiempo: Manejar efectos sonoros con la iluminación y con expresiones en los diálogos, como “ayer por la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Una mirada al teatro

Cuando se narra la relación del protagonista y su esposa con los animales domésticos, principalmente con el gato negro: Plutón

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los marcadores textuales en la monografía

Muestra la idea a la que se quería llegar con la explicación anterior, es decir, anteriormente me hablaba de los materiales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La coherencia y la progresión temática en la monografía

Después de la guerra con México, en 1848, Estados Unidos se quedó con más de la mitad de lo que era México.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así se entiende mejor

el texto inicial, con las palabras repetidas, y también el texto ya con la estrategia de revisión para variar expresiones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Temas relevantes que nos informan

Con lo que verás en este contenido, junto con el apoyo del libro de texto, podrás trabajar el aprendizaje esperado de manera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entra y argumenta…

Podrías comenzar con la pregunta “¿Sabías que…?”

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son mis fuentes?

La primera con el inciso a, en ella se cita la fecha de publicación con el día, mes y año.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

No sólo en los libros…

Hay programas o películas con los que te puedes divertir y pasar buenos momentos, pero al igual que sucede con los libros

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Uso de los esquemas en la monografía

¿Con que frecuencia has visto o leído esquemas en otras materias o tus libros de texto?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Construyendo con sentido

Construyendo con sentido

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué investigó?

Porque si no cuentas con material de consulta, ¿cómo investigarías sobre el tema que elegiste?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Difundamos la información

Brindar una opinión propia con poca precisión.

Ver contenido