Resultados para: «segundo-imperio_1»
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imperios?
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· Ficha de clase
¿Con MAYÚSCULA o minúscula?
La segunda oración, ¿Qué nombre anotas?
Uno de los que aparece en el cuento.
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· Ficha de clase
Cuando cuentes cuentos
¿en la segunda? ¿y en la tercera? Coméntalo con quien te acompaña, mamá, papá o algún integrante de la familia.
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· Ficha de clase
Las leyendas explican el mundo… con imaginación
Rolando cree que la leyenda trata de un señor que les enseñó a cantar en coro a los pájaros y que seguro el cenzontle es
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· Ficha de clase
Palabras y más palabras
La segunda palabra, ¿Es una palabra corta o larga? Corta, tiene muy poquitas letras.
Así es.
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· Ficha de clase
Reviso y corrijo mi texto… ¡Me siento orgulloso!
Tu familia debe ser comprensiva contigo y seguro te seguirán apoyando, continúa esforzándote y disfrutando de aprender.
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· Ficha de clase
Rimas, ando buscando y pregonando
también cree que ella los quiere mucho y se preocupa porque al primero le duele la boca, un pulmón y la frente; y al segundo
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· Ficha de clase
Calaveras que riman y que nos animan
La segunda característica de las calaveritas es que se hace alusión o se escribe sobre una característica del personaje del
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· Ficha de clase
Las leyendas explican el mundo… con imaginaciónl
Rolando cree que la leyenda trata de un señor que les enseñó a cantar en coro a los pájaros y que seguro el cenzontle es
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· Ficha de clase
¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?
continúa con el segundo bloque del cuento.
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· Ficha de clase
A corregir nuestros textos
Comenta haciendo una segunda definición, combinando la primera con la del diccionario.
Escríbela en la tarjeta.
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· Ficha de clase
La primera versión de mi cartel
Comentar haciendo una segunda definición, combinando la primera con la del diccionario.
Escribirla en la tarjeta.
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· Ficha de clase
Los instructivosl
Segundo grado.
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2ESA.htm?
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· Ficha de clase
Presentemos nuestro cartel
¿Lo hizo una niña o un niño de segundo grado?
¿Consideran que lo hizo una persona mayor?
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· Ficha de clase
¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!
Observa con atención la siguiente imagen, tomate unos segundos para verla con detenimiento, la lámina dice: “Vida marina”
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· Ficha de clase
Para exponer ya tengo mi cartel
que le hacen un niño y una niña, el primero acerca del colibrí y los bebederos que algunas personas les colocan y la segunda
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