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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

Ya me voy, hasta pronto.   Taxchab. Gracias.   ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.  

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Organizo mis actividades

¡Hasta pronto!   ¡Kuerajpiri maímue!   ¡Gracias!     ¡Buen trabajo!   Gracias por tu esfuerzo.    

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Para qué y quién escribo

Cada participante elige su ficha y se dice quién va primero, segundo, tercero y así. 3.

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Un texto para cada situación

Las maestras vinieron a entregar los cuadernillos en las siguientes horas:   9 de la mañana, niños de primero y segundo.

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Mi lectura

Entonces, primero selecciona los textos o libro que te interesa leer, procura revisar en tu casa, seguramente tienes algunos

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¡Yo me llamo!

¿Estás de acuerdo en qué yo me presente primero?

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La cosecha en mi pueblo

¿Qué hizo primero el personaje?  

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Una copia con sentido

Ahora observa la copia que hizo un niño de primero de primaria del texto en tu’un savi.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

A continuación, una breve descripción de quien es, donde nació entre otros datos, primero la leerás en lengua CH’ol y posteriormente

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

Primero conocerás un poco acerca de él, encontrarás su descripción primero en su lengua indígena y posteriormente en español

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Pregunto y aprendo

Para tejer la canasta primero se sancocha el guano, del cual hay dos tipos: el primero tiene el nombre de boon, y es el que

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Artesanas en mi comunidad

Ojalá pronto se renueve el gusto por esta parte de nuestra cultura.

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De lo oral a lo escrito

lo primero que debes hacer es conocer muy bien la historia. Recuerda cómo empieza, que pasa después y cómo termina.

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Anécdotas divertidas

¡De pronto, sentí como que el árbol se hacía de lado! ¡Cada vez más rápido! hasta que: ¡plas!, ¡Me fui hasta el suelo!

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Primero conoce los números en maya. ¿Te quieres aprender los números de 1-10 en maya?

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