Resultados para: «se-ven-de-cabeza»
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· Ficha de clase
Palabras que desconozco
Por ejemplo, si ves que está soplando mucho el aire, que el cielo se nubla, que empieza a hacer frío y se escuchan truenos
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· Ficha de clase
Visión de Anáhuac
Visión de Anáhuac
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· Ficha de clase
Conectando más telarañas
se le llama” y en vez de poner “por su parecido” se puso “porque se parece” al capulín y se cerró con otro punto y seguido
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· Ficha de clase
COVID-19 y alteraciones del sueño
Algunos de los textos de esta sesión, también se escribirán en mazahua.
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· Ficha de clase
De hipopótamos, enanos y resumen
De hipopótamos, enanos y resumen
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· Ficha de clase
Tejiendo telarañas
Como ves, esta respuesta se construyó tomando dos textos y usando, como puedes ver, un poco de paráfrasis.
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· Ficha de clase
Entre escritores nos vemos
hacer una paráfrasis de las ideas que se señalaron, utilizando algunos de los conectores mencionados.
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· Ficha de clase
Preguntas para resumir información
Si haces un resumen general estás respondiendo a la pregunta: ¿De qué se trata el texto?
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· Ficha de clase
Preguntas y más preguntas
Conocerás la estructura y tipos de preguntas que se recomienda formular al inicio de una investigación.
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· Ficha de clase
Vamos a exponer
Una de estas redes se llama Tik tok.
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· Ficha de clase
Preguntas sobre las preguntas
¿En cuál de los siguientes párrafos se indica cómo se divide la Sierra Mazateca?
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· Ficha de clase
Notas, notas y notas…
Revisa tu libro de texto, en la página 16, donde podrás ver algunos ejemplos de estas tres formas de registrar información
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· Ficha de clase
Preguntas, ¿sabes hacer preguntas?
Si tu tema fuera el cine de terror, ¿Cuándo se inventó el cine de terror? sería una pregunta interesante.
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· Ficha de clase
Las narraciones
Por ejemplo, en la leyenda de la llorona se narra la historia de una mujer, en la narración, menciona en dónde y a qué hora
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· Ficha de clase
Analicemos lo que consumimos
Fuente:
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3ESA.htm#page/39
El folleto, se trata de un tipo de texto
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