Contenido · Ficha de clase

Las revoluciones burguesas

La alta burguesía estaba más unida a la nobleza a través de alianzas matrimoniales y eran comerciantes, dueños de bancos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Teotihuacan: Ciudad de Dioses

Para alojar a la creciente población ─ que adem á s de producir alimentos,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Juego de pelota

Los cuales estaban basados en un sistema vigesimal, es decir, tomando como número base el 20.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cuicuilco

la cocción de alimentos, además de platos como vajilla de servicio.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Olmecas II

Además, aprovecharon los alimentos de los humedales que obtuvieron a través de la caza, pesca y recolección.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los mayas de Calakmul y Dzibanché

Las escenas incluyen temas como la preparación de alimentos y bebidas, así como su degustación.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los mayas, personas de la selva

Hacia el final del clásico terminal, fueron abandonándose las ciudades mayas debido a escasez de alimentos derivados de sequías

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tradición: cambio y permanencia

importancia para la subsistencia de la agricultura y de la vida; sobre todo en poblaciones que basaban su dieta en un alimento

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preclásico: panorama general

Los principales cultivos de esa época fueron maíz, frijol, chile y calabaza, alimentos que hasta nuestros días forman parte

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Formación de Mesoamérica

En muchas partes de nuestro país estos alimentos se siguen consumiendo con frecuencia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cazadores y agricultores

¿Cómo obtenían su alimento? Observa el siguiente video para responder a estas preguntas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La caída de Tenochtitlan

Debían beber agua salobre del lago, ya que los españoles les cortaron el suministro de agua potable; los alimentos comenzaron

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Europa en América

, permitían que los alimentos se mantuvieran frescos durante más tiempo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Guerras religiosas

cumplir el papel de los cinco mimixcoas, que en el mito fueron elegidos por el Sol para mantenerlo, debían de obtener los alimentos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Imperio mexica e Imperio español

XVI por el misionero franciscano Fray Bernardino de Sahagún y que, entre otras cosas, cuenta sobre la llegada de unos barcos

Ver contenido