Contenido · Ficha de clase

Ciencia, tecnología, arte y cultura en el periodo de entreguerras

Se te invita a que, durante el desarrollo de la sesión, identifiques y describas con tus propias palabras los conflictos

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Contenido · Ficha de clase

El ascenso del fascismo

¿Qué hacemos?

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Contenido · Ficha de clase

La Guerra Civil Española

Sus causas obedecen a diversos factores que hay que tomar en cuenta para comprender por qué estalló este conflicto, entre

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Contenido · Ficha de clase

En una guerra, ¿quiénes combaten?

¿Qué hacemos?

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Contenido · Ficha de clase

Segunda Guerra Mundial: el paso de la guerra europea a la guerra mundial

¿Cuál es la situación que se describe? ¿Qué es un dictador y una dictadura?

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Contenido · Ficha de clase

Segunda Guerra Mundial: derrota de los fascismos y el fin de la guerra

¿Qué te pareció el poema? ¿Qué opinas de las personas que apoyaron al fascismo?

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En una guerra, ¿quiénes combaten?

¿Qué hacemos?

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Contenido · Ficha de clase

Segunda Guerra Mundial: el paso de la guerra europea a la guerra mundial

¿Cuál es la situación que se describe? ¿Qué es un dictador y una dictadura?

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Segunda Guerra Mundial: derrota de los fascismos y el fin de la guerra

¿Qué te pareció el poema? ¿Qué opinas de las personas que apoyaron al fascismo?

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Primera etapa de investigación: el nazismo

¿Qué hacemos? Para iniciar, ¿has usado alguna vez las siguientes palabras? ¿En qué situaciones o con qué intensión?

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Los costos de la Segunda Guerra Mundial

¿Qué hacemos?

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Contenido · Ficha de clase

Por una cultura de paz

¿Qué hacemos?

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Contenido · Ficha de clase

De la industrialización al colonialismo

¿Qué hacemos?

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Segunda etapa de investigación: guetos, campos de concentración y de exterminio

, ¿qué situaciones tuvieron que enfrentar?, ¿en qué trabajaban?

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Contenido · Ficha de clase

Tercera etapa de investigación: el holocausto nazi

te invita a que redactes tus propias reflexiones y conclusiones en torno al significado que tiene la palabra “holocausto

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