Resultados para: «nuevos-ingredientes»
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· Ficha de clase
Polígonos regulares II
Para responder a esta pregunta vas de nuevo a organizar los datos en una tabla.
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· Ficha de clase
Polígonos regulares I
De nuevo, vuelve a elegir un punto “O”.
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· Ficha de clase
Fracciones decimales y no decimales
Así que, si se divide en 10, la fracción propia más grande ¿sería nueve décimos?
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· Ficha de clase
Multiplicación con fracciones
receta es para hacer 30 piezas, y sólo quiere preparar una tercera parte de las porciones indicadas en la receta, cuyos ingredientes
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· Ficha de clase
¿Debo o tengo? Ese es el dilema
Aprenderás un nuevo significado para los signos (+) y (-), lo cual depende de su uso:
En la Primaria el signo (+) lo conoces
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· Ficha de clase
Aplicar procedimientos para dividir fracciones
En este caso, se multiplica "nueve por uno", y el resultado, nueve, se coloca en el numerador.
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· Ficha de clase
Porcentajes y gráficas circulares
Para el futbol se divide 25 entre 65, y se obtiene treinta y nueve centésimos; para el basquetbol se divide 15 entre 65,
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· Ficha de clase
La media aritmética
Marco seleccionó a 10 de sus pacientes para que integrarán un programa nuevo en nutrición, cada uno de los participantes
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· Ficha de clase
El rango y la media.
Como te das cuenta la media aritmética cambió de 35.50 pesos a 50.5 pesos, aumentó 15 pesos¿Consideras que este nuevo valor
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· Ficha de clase
Distintas ecuaciones para un mismo problema
Ya se tiene la nueva ecuación que representa el mismo problema. Revisa lo que sucede.
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· Ficha de clase
Uso de los signos de agrupación
nueve gises se representan como 9 al cuadrado.
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· Ficha de clase
Uso de los signos de agrupación
nueve gises se representan como 9 al cuadrado.
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· Ficha de clase
La multiplicación y su relación con la suma iterada
Analiza una nueva situación:
Imagina que ahora Juan, en lugar de ganar, pierde $5.00 en cada uno de cuatro juegos consecutivos
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· Ficha de clase
Relaciones de proporcionalidad y reparto proporcional
Para calcular los ingredientes para las 180 galletas, se puede utilizar el valor unitario, de cada ingrediente.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
Ahora el entrenador ha desafiado al ciclista a un nuevo reto, como parte de su entrenamiento, desea saber:
¿Qué rapidez alcanzará
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