Contenido · Ficha de clase

¿Qué es mejor?

Cristian dice que las frutas son mejor porque lo hacen crecer sano y fuerte y porque están ricas.

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Contenido · Ficha de clase

¿Dónde sucedió?

Tan fuerte fue la sacudida que quedaron atontados en medio de la calle.

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Contenido · Sesión

Sesión 7. Actividad 6: Representación de fuerzas

Actividad 6: Representación de fuerzas

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Contenido · Sesión

Sesión 9. Fuerzas de tensión

Fuerzas de tensión

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Contenido · Sesión

Sesión 9. Actividad 9: La fuerza de empuje

Actividad 9: La fuerza de empuje

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Contenido · Secuencias

2. Las fuerzas: interacción entre objetos

Las fuerzas: interacción entre objetos

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Sesión 7. Fuerza eléctrica

Fuerza eléctrica

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La ley de párrafo a párrafo

Estas declaraciones tienen que ser verdaderas, si no lo fueran, se estaría incurriendo en un delito.

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De amor, muerte y otros temas

Si la vida fuera otra y la muerte llegase entonces, te amaría hoy, mañana… por siempre… todavía. Hasta aquí el poema.

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Contenido · Ficha de clase

Para solicitar, para aclarar y otros usos

Aprendiste cómo definir el tema de tu carta y cómo plantearlo, para que fuera lógico y consecuente.

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La media aritmética

que la media aritmética se usó para estimar un valor que es representativo, es decir, que los datos que se obtuvieron fueron

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Contenido · Ficha de clase

Depende del contexto

Si quieres reclamar algo, seguramente usarás un tono fuerte, directo, pero si quieres pedir algo, probablemente suavices

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¿Cómo y qué preguntar?

entrevistada y entrevistador.Jorge:Quisiera hacerle una pregunta que seguramente le han hecho muchas veces: si usted no fuera

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Contenido · Ficha de clase

¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

¿Cuáles fueron las primeras construcciones de la colonia?

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Es de sabios corregir

¿En qué se considera fuerte? ¿Cuáles son sus motivaciones? ¿Pudiste analizar las preguntas?

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