Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

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Contenido · Ficha de clase

Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud

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Contenido · Ficha de clase

Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Para organizar este proceso, puedes emplear un cuadro de doble entrada y responder a las preguntas como las que se muestran

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

de todas y todos.

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¿Qué es la equidad de género?

y los hombres.

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

, y sobre todo qué implicaciones puede tener en la salud y la integridad.

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Decido informarme acerca de mi sexualidad

El resto del proceso implica tomar decisiones con responsabilidad, lo que significa comprometerse totalmente y asumir las

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Situaciones de riesgo durante la adolescencia

Necesidad de transgresión en el proceso de autonomía y reafirmación de la identidad.

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Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

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La libertad como derecho humano

Puedes contar con información y hacer uso crítico de ella para aclarar dudas y establecer prioridades.

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Cultura de paz entre los grupos sociales

La cultura de paz es un proceso que favorece el conocimiento, las capacidades, actitudes y valores que son necesarios para

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Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas

La paz es un proceso dinámico; se trabaja en dos dimensiones: una interna, que se desarrolla en el ámbito interpersonal y

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¿Qué principios y valores propician la cultura de paz?

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¿Qué es la cultura de paz?

Es un proceso positivo, dinámico y participativo en que se promueve el diálogo y solución a los conflictos en un espíritu

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