Contenido · Ficha de clase

Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad

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Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

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Contenido · Ficha de clase

Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud

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Contenido · Ficha de clase

Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

la diferencia.

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?

escuchado acerca de la inclusión y la interculturalidad.

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la equidad de género?

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

La edad, la personalidad, los recursos sociales de que dispone, las actitudes, los valores, la autoestima, etc., conforman

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Contenido · Ficha de clase

Decido informarme acerca de mi sexualidad

, la reproducción, el placer y la diversidad.

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Contenido · Ficha de clase

Situaciones de riesgo durante la adolescencia

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Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

La difusión y la promoción de la cultura cívica y el respeto a los derechos humanos.

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Contenido · Ficha de clase

La libertad como derecho humano

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Cultura de paz entre los grupos sociales

Ejemplos de grupos sociales son la familia, las amigas y los amigos, el grupo escolar, la escuela, grupos deportivos y religiosos

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Contenido · Ficha de clase

Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas

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¿Qué principios y valores propician la cultura de paz?

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