Resultados para: «decide-the-story»
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· Ficha de clase
¡Planeemos nuestra solución!
Énfasis: elaborar un plan de trabajo para resolver un problema técnico desde la solución elegida.
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· Ficha de clase
Gestión y vida cotidiana
Otro ejemplo, es la planeación de una fiesta donde tenemos que partir desde la fecha, el lugar donde se realizará el evento
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· Ficha de clase
¿Cuál es la necesidad y cuál es el problema?
Es difícil decir tajantemente que no existen empaques atractivos para alimentos saludables que puedan comer las niñas y los
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· Ficha de clase
La delimitación del problema técnico
Esto nos dice cómo y dónde vive Hugo, ya que nos ubica en un contexto con un entorno que define la problemática.
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· Ficha de clase
La búsqueda de alternativas de solución
Otro aspecto que considerar para el diseño del empaque es su utilidad y funcionalidad, es decir, debe de servir para lo que
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· Ficha de clase
La elección de una alternativa de solución
Proporción, es la correspondencia equilibrada de las partes del todo, es decir del objeto y en relación de éste con otros
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· Ficha de clase
Acciones, tiempo, control y responsables del proceso técnico
Es decir, las fases de la gestión técnica. Recuerdas ¿cuáles son estas fases?
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· Ficha de clase
La creación de nuestro producto o servicio
Desde esta marca mide a la derecha 1.2 cm y a la izquierda 1.2 cm y marca.
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· Ficha de clase
Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad
Entonces podemos decir que sí contribuyó a satisfacer la necesidad y el problema detectado.
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· Ficha de clase
Nuestro producto o servicio y su relación con la naturaleza
Es decir, reconociste las implicaciones en la naturaleza de la creación y desecho del empaque.
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· Ficha de clase
La evaluación del diseño de nuestro producto o servicio
No se mencionó para cuánto peso se diseñaría, pero podemos decir que es para 600 gramos, así que vas a probar si soporta
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· Ficha de clase
¿Qué mejoras hacer al diseño de nuestro producto o servicio?
Por tal motivo, Hugo decidió elaborar uno, que además de contener alimentos, resultara atractivo, por lo que decide implementar
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· Ficha de clase
La tecnología en el desarrollo de las ciencias
Las creaciones técnicas han estado presentes desde el inicio de la humanidad.
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· Ficha de clase
Veo, escucho, siento y opino
, al finalizar la experiencia sueles compartir tu parecer sobre lo apreciado y, posiblemente, te preguntes: ¿qué quiso decir
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· Ficha de clase
Tras la ventana del arte
La idea es mirar con profundidad como si tuvieras una lupa, para mirar detenidamente lo que otros quieren decirte a través
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