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El ritmo y mi cuerpo

¿Cómo lo podría lograr? ¿Qué hacemos?

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Escucho y produzco

Para ello debes utilizar nuevos objetos que produzcan sonidos fuertes y suaves, realiza una comparación entre los objetos

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No te veo, pero si te escucho

los objetos que utilizaste.

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Pintemos mi escuela de emociones

Pintando los objetos de mi escuela.

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Familias coloridas

que hayas terminado tu dibujo y empieza a pintar con ese color que hace referencia a la emoción que sientes cuando ya logras

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El color de mis emociones

Aprendiz tomará los pinceles gordos y las vasijas y “pintarán” objetos del resto del salón de clases.

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Soy fuente de sonidos

Objetos para acompañar a la música.

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

que mencionas corresponden a la clasificación de artificiales, es decir, que las vibraciones que emiten provienen de objetos

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Las cosas que escucho

También experimenta cuántos y cuáles sonidos puedes generar con los objetos que tienes en tu entorno.

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Jugando con la voz

, harás el sonido de los objetos durante las dos palmadas.

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Y se hizo el silencio...

Pero para esto, te presentaremos 3 imágenes diferentes, para que piensen en el sonido de los objetos que se encuentran en

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Mis sonidos en silencio

es decir que solo estando en silencio logré percibir que... ¡ya tengo hambre!

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Juego y respeto

Explora el espacio social a partir de juegos con elementos intercambiables entre personas (pelotas, juguetes u otros objetos

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Jugar con mi espacio personal

El primer juego se llama: “Hasta aquí llegaste” y para ello necesitas algunos objetos pequeños que tengas en casa, que puedas

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Mi espacio personal

el espacio disponible, respetando en todo momento tu espacio personal y el espacio personal del otro, así como, de los objetos

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