Resultados para: «motivar-la-lectura»
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· Ficha de clase
Situaciones de riesgo durante la adolescencia
Situaciones de riesgo durante la adolescencia
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· Ficha de clase
Y para cuidar mi salud, ¿qué puedo hacer?
A continuación, lee algunas opiniones de las y los jóvenes que escribieron en la sección “La voz de la juventud”, sobre la
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo ejercer mi derecho a la salud integral?
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· Ficha de clase
Mis derechos a la salud y la protección
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· Ficha de clase
¿Qué es la salud integral?
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· Ficha de clase
Desafíos en mi entorno para ejercer las libertades fundamentales
vestimenta que forma parte de su identidad, escuchar la música tradicional, entre otras cosas; esto se convierte en motivo
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo ejercer las libertades en la escuela?
¿Cómo puedo ejercer las libertades en la escuela?
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· Ficha de clase
Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?
La difusión y la promoción de la cultura cívica y el respeto a los derechos humanos.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los desafíos para ejercer las libertades fundamentales en mi país?
ilícitas como la trata de personas o el narcotráfico, la marginación, la discriminación, la desigualdad social o ciertas
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· Ficha de clase
Las libertades fundamentales y las leyes
En el documento: “Unicef va a la escuela para hablar sobre la libertad y la igualdad” se menciona que, para ejercer la libertad
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· Ficha de clase
Historia de la libertad y sus leyes
Historia de la libertad y sus leyes
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· Ficha de clase
La libertad como derecho humano
La libertad como derecho humano
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· Ficha de clase
Expresiones juveniles
familiares, las tradiciones, la organización social o la nacionalidad, y aquellos que se eligen, por ejemplo, la forma de
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· Ficha de clase
Mis grupos de pertenencia y su influencia en mi identidad
y, en la tercera, la pregunta “¿Por qué?”
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· Ficha de clase
Los componentes de mi identidad personal y colectiva
valores, la historia, las tradiciones, la propia familia, la comunidad y el entorno.
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