Contenido · Ficha de clase

¡Comencemos a resolver un problema técnico!

Ellos comparten una de las recámaras del departamento donde viven, que es de interés social.

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¡Planeemos nuestra solución!

Además, profundizarás en los procesos técnicos y cómo es que funcionan. ¿Qué hacemos?

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Las necesidades de la comunidad y la gestión técnica

Observaste un ejemplo de cómo la familia de la maestra Esmeralda, planea y organiza el proceso técnico de la elaboración

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Gestión y vida cotidiana

Es tiempo de reflexionar de cómo utilizar las técnicas de planeación y organización para la ejecución de los procesos técnicos

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¿Cuál es la necesidad y cuál es el problema?

Lo malo es que no se acuerda cómo era y esto le preocupa porque es el único que ha visto con estas características.

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La delimitación del problema técnico

Esto nos dice cómo y dónde vive Hugo, ya que nos ubica en un contexto con un entorno que define la problemática.

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La búsqueda de alternativas de solución

Hugo vive en la Ciudad de México, tiene 14 años y cursa el segundo grado de secundaria.

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La elección de una alternativa de solución

Para iniciar, recuerda el problema de Hugo y las alternativas que buscaste para la solución del problema, que es… Hugo vive

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Acciones, tiempo, control y responsables del proceso técnico

¿Cómo? ¿Dónde? ¿Quiénes? ¿Cuándo?

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Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad

Hugo vive en la ciudad.

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Nuestro producto o servicio y su relación con la naturaleza

Observa el siguiente video para recordar cómo se utilizó este material.

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¿Qué mejoras hacer al diseño de nuestro producto o servicio?

puede tener el empaque entre las niñas y niños de la edad de Ana, así como de las madres de familia de la comunidad donde viven

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La tecnología en el desarrollo de las ciencias

Cómo funciona un GPS. https://www.youtube.com/watch?

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Veo, escucho, siento y opino

¿Cómo son las intensidades o ritmos de los sonidos?

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Tras la ventana del arte

La comunicación es parte de cómo percibes el arte.

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