Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la necesidad y cuál es el problema?

Ahora debes preguntarte: ¿cuál es el problema que se deriva de esta necesidad y que se debe resolver?

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La delimitación del problema técnico

Ahora, antes de resolver el problema, hay que delimitarlo.

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La búsqueda de alternativas de solución

Por ello, ahora se ha propuesto pedir ayuda a su maestra de Tecnología para diseñar un empaque de alimentos que sea.

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La elección de una alternativa de solución

Reflexionando acerca de la situación, Hugo considera que hasta ahora no ha visto empaques de comida saludable que sea atractivo

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Acciones, tiempo, control y responsables del proceso técnico

Ahora que recordaste mucho de lo que has aprendido, es momento de desarrollar el plan de trabajo.

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La creación de nuestro producto o servicio

Ahora repite estos pasos en el rectángulo B.

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Terminemos nuestro proceso técnico

Hasta ahora ya tienes armado el empaque, así que comenzarás a darle el acabado con la pintura de pizarra o pizarrón.

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Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad

Para iniciar, te compartimos la siguiente frase que hace referencia a lo que vas a ver en esta sesión.

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Nuestro producto o servicio y su relación con la naturaleza

Puedes utilizar el siguiente formato para registrar la información sobre la evaluación que has hecho hasta ahora.

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La evaluación del diseño de nuestro producto o servicio

Ahora, recuerda las implicaciones de la creación, uso y desecho del empaque en la naturaleza.

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¿Qué sabes de...?

Gracias por haber compartido esta experiencia educativa.

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La tecnología en el desarrollo de las ciencias

Ahora, reflexiona: ¿De qué manera esos medios técnicos que pensaste han apoyado al desarrollo del conocimiento científico

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Veo, escucho, siento y opino

Ahora anota una reflexión en tu libreta.

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Tras la ventana del arte

Las sensaciones y experiencias del cuerpo se sitúan necesariamente en el aquí y el ahora.

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Jugando con el tiempo y el espacio

Ahora, relájate.

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