Resultados para: «comparar-cantidades-hasta-100»
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· Ficha de clase
¡Comencemos a resolver un problema técnico!
observar, las herramientas a utilizar son sencillas de adquirir, ya que la mayoría ya se tiene en el hogar o si se requiere comprar
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· Ficha de clase
¡Planeemos nuestra solución!
t=1030Del minuto 17:10 a 18:39Es muy importante que en la gestión técnica no te saltes ningún paso, sobre todo en el control
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· Ficha de clase
Las necesidades de la comunidad y la gestión técnica
t=1210
Del minuto 20:10 a 20:18
La respuesta es la encuesta.
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· Ficha de clase
Gestión y vida cotidiana
t=639Del minuto 10:39 a 10:47 Para que nos quede más claro veamos una imagen de un cursograma sinóptico y otro ejemplo de
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· Ficha de clase
¿Cuál es la necesidad y cuál es el problema?
Hasta este momento ya tienes identificada la necesidad y el problema que se deriva de ella.
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· Ficha de clase
La delimitación del problema técnico
Resistente para alimentos secos o con algún ingrediente líquido, tomar en cuenta hasta cierto gramaje.
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· Ficha de clase
La búsqueda de alternativas de solución
Comparte tus observaciones y hallazgos con tu maestra o maestro de Tecnología.
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· Ficha de clase
La elección de una alternativa de solución
El vidrio es un excelente material para contener alimentos, además de ser reutilizable, es 100% reciclable.
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· Ficha de clase
Acciones, tiempo, control y responsables del proceso técnico
Atractivo para niñas y niños de 7 a 10 años
Resistente
Seguro
Ergonómico
Amigable con la naturaleza
¿Cómo va a llevar a
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· Ficha de clase
La creación de nuestro producto o servicio
Seguramente le gustará mucho compartir la realización del proceso técnico contigo.
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· Ficha de clase
Terminemos nuestro proceso técnico
Cuando fui a comprar la pintura, vi que también la tenían en aerosol.
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· Ficha de clase
Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad
pequeño agujero puede hundir un gran barco”
Benjamín Franklin
En cada etapa del proceso del producto debemos observar hasta
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· Ficha de clase
Nuestro producto o servicio y su relación con la naturaleza
Hasta aquí ya analizaste las implicaciones de los materiales que utilizó Hugo para el empaque.
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· Ficha de clase
La evaluación del diseño de nuestro producto o servicio
Para saber si el empaque responde a los gustos de niñas y niños de 7 a 10 años de edad, debes preguntarles.
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· Ficha de clase
¿Qué mejoras hacer al diseño de nuestro producto o servicio?
solución, y tomó la decisión de elaborar un empaque que fuera atractivo y adecuado para niñas y niños de la edad de 7 a 10
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