Contenido · Ficha de clase

¿Cuánto falta para llegar?

Fueron: 16, 96 y 46 Que todos terminan en 6 La segunda cifra de estos números indica las unidades, a todos los números les

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Decenas … ¿cuántas sumo o resto?

Son 7 Ahora piensa, si el 3 fuera 30 y 4 fueran 40 ¿Cuál sería el resultado? 70 ¿Cuánto es 6 - 2? Correcto, es 4.

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Restas en la recta numérica

Si fuera una suma el número del que empezaste se pone al principio de la recta y los saltos son hacia adelante.

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El arte y las matemáticas

principalmente, los dos tapetes se parecen en el número de triángulos azules y rojos y que son distintos en la forma en la que fueron

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El cuadro de la abuela

El círculo es una figura que no tiene lados rectos, en esta ocasión vas a dejar el círculo fuera del juego.

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El parque geométrico

Una vez que lo diseñas con cajas u objetos que encuentren en casa, dibuja en una hoja de tu cuaderno el diseño como si fuera

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¿Cabe más, cabe menos o la misma cantidad?

Quiere decir que el contenedor al que le cabe menos masa es al 3 los cálculos fueron correctos.

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Creando a partir de figuras geométricas

El rombo tiene 4 lados y 4 picos; es como si fuera un cuadrado, pero al revés.

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¡A vender se ha dicho!

¿Cuáles crees que fueron las estrategias para encontrar la respuesta? Sumaron decenas más unidades.

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¿Cabe más, cabe menos o la misma cantidad?

Quiere decir que el contenedor al que le cabe menos masa es al 3 los cálculos fueron correctos.

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Creando a partir de figuras geométricas

El rombo tiene 4 lados y 4 picos; es como si fuera un cuadrado, pero al revés.

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¡A vender se ha dicho!

¿Cuáles crees que fueron las estrategias para encontrar la respuesta? Sumaron decenas más unidades.

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El último día de clases

detrás de cámara en el programa y para el contenido de las fichas, haciendo un gran esfuerzo para que Aprende en Casa III fuera

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El mural de manteles

Esos murales fueron creados por Juan O´Gorman, uno de los artistas mexicanos más sobresalientes de su época.

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Mientras duermes…

Y conté los que quedaron sin encerrar y fueron 12 globos.

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