Contenido · Ficha de clase

¿Dónde busco lo que digo?

que no se puede hacer.

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

De los cuarenta para arriba, no te mojes la barriga, o El saber, no ocupa lugar.

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

No importa cómo se pronuncian, los cuatro caracteres no cambian de significado.

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

No olvide s personalizarlas y usar los recursos que tenga s a

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¡Entendí la referencia!

uses datos que ya no son necesarios.

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

No se ubica en tiempo y espacio: de hacerlo es en un periodo incierto conocido como mítico.

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¿Cuál es la idea primaria?

Pero ojo, un subrayado excesivo o mínimo no sirve de mucho; por ello, la lectura comprensiva previa es fundamental, de no

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Pongamos en orden las ideas

Probablemente no, ya que no cuentas con cifras.

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¿Qué información incluir?

Sin embargo, observar solamente la portada no garantiza encontrar la información que buscas.

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¿Dónde estamos?

¡Franz Liszt no hacía cosas como esas! Luisa: ¡Este gato no se lame ni despanzurra ratones!

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Tramas sin tanto drama

Si aún no tienes la respuesta, descubre qué sucedió con los diálogos de este libreto.

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Creando espacios a través del tiempo

No existe emoción o ambiente que no pueda ser creado en un guion teatral. ¿No lo crees?

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Una mirada al teatro

No dejes de jugar de imaginar mundos posibles; no limites tu creatividad.

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Los marcadores textuales en la monografía

Como te darás cuenta no es correcto, porque no es esa la causa. Entonces, ¿qué se modificaría?

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La coherencia y la progresión temática en la monografía

En el ejemplo del científico, lo adecuado es persuadir al niñito de que no toque los contactos, no informar acerca de los

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