Contenido · Ficha de clase

La primera versión de mi instructivo

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Contenido · Ficha de clase

¡Seleccionamos cuentos y libros para recomendar!

Ya que t i enes localizados los libros que vas a leer o que vas a releer, realiza

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Mi plan de lectura

S i te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Dibujemos los caminos que andamos

Yiun’ ni se darun’ dugumi gu’uaj a, hua da’aj nej sachij i  ni ne gu’uaj a  dukua nej si ni nga ró’ gato’ gu’uaj a gachinj

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Contenido · Ficha de clase

Cada palabra tiene lo suyo

as de f i n ic i

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Leemos sobre platillos típicos

s i g n i f i c

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Con todas las letras

Busca otra letra y le da a la maestra la letra “i” Coloca la letra “í” r e f r i _e r _ d _ r

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Los relatos de la palabra antigua

Jant’ini’ ti ulits an koy ti ál a it’s Ti biyal,an inikchik yabak in kwa’al i t’epintalab ti t’ojnal k’al in k

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¿Con c o con qu?

Y con la “qu” se utilizan las vocales “e”, “i”.

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La poesía como diversidad lingüística

page/150 La relación de estas palabras queda de la siguiente manera: books con libros, friends con amigos, I

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La poesía como diversidad lingüística

page/150 La relación de estas palabras queda de la siguiente manera: books con libros, friends con amigos, I

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¿Se escribe con g o con gu?

¿Identificas cuáles son las palabras que requieren el uso de la g con (a, o, u) y cuáles con (e,i)?

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Jugando a ser creativo

Máchto kɨ ts’osekɨba t’oko laj chɨmí ɨlɨk’i i jut te’ob.

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Jugando con el lenguaje

Coloca la letra “i” en el segundo y cuarto espacio.

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Escribo y leo mi nombre

Imelda, tiene tres palabras con “I” podrían ser iguana, insecto e iglesia. Iguana. Insecto. Iglesia.

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