Resultados para: «diferentes-maneras»
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· Ficha de clase
Teselados III
De esta manera, aparece la intersección en la figura.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa IV
Una manera de resolver el reto es analizando la información que ofrece el problema.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas II
Aunque pudiéramos pensar que ésta última manera de resolver el problema es más rápida, debemos utilizar diferentes recursos
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· Ficha de clase
Unidades de capacidad en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés
Tanto las unidades de capacidad como las unidades de volumen indican de manera diferente el tamaño de un recipiente.
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· Ficha de clase
Unidades de masa en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés
Así que, una manera de iniciar la resolución es pasar todas las masas a una misma unidad de medida.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas
Esta situación se puede resolver de diferentes maneras.
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· Ficha de clase
Raíz cuadrada II
Por eso, una manera de continuar es calcular la medida del diámetro.
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· Ficha de clase
Volumen de cilindros II
De acuerdo con lo anterior, se obtuvo que, aunque los dos recipientes del problema tienen diferentes medidas en su altura
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos I
¿Qué hace diferente a este desarrollo plano del anterior?
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos II
Una manera de calcular el volumen de la caja para el anillo es a través de la fórmula volumen igual a área de la base por
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· Ficha de clase
Medios técnicos, materiales y energía para nuestro proceso técnico
emplea de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear productos técnicos.
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· Ficha de clase
Volumen de cilindros I
Puedes ocupar hojas con diferente tamaño del que se indica en el problema, aunque es importante que esas dos hojas sean iguales
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· Ficha de clase
Interpretación de datos I
Como puedes observar, es de gran utilidad la gráfica de líneas, ya que se puede organizar y manejar información.
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· Ficha de clase
Las gráficas de línea II
¿Qué notas de diferente, entre esta gráfica y las anteriores?
Ahora tenemos dos gráficas de línea.
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· Ficha de clase
Los histogramas III
¿Cómo podría realizarse de manera eficiente dicho análisis?
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