Resultados para: «cosmos»
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· Ficha de clase
Un paseo histórico
Bien, es una oportunidad para este equipo de avanzar, hay que ver como lo hacen.
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· Ficha de clase
Armando la historia
resultado del Congreso de Viena, conocido durante el Imperio Napoleónico como Ducado de Varsovia.Reino de Polonia
Reino
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· Ficha de clase
Protagonistas de la historia
Monarca que gobernó bajo el régimen conocido como “despotismo ilustrado”.
Catalina la Grande.
Luis XVI.
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· Ficha de clase
Ideas de ayer y hoy
Objetos de uso común como ornamento.
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· Ficha de clase
Construyendo la historia: una mirada a los movimientos de independencia de las colonias españolas en América
Los ideales liberales alentaron el espíritu de independencia, así como el ejemplo de movimientos como la Independencia de
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· Ficha de clase
Época de revoluciones
Que significa como ya se mencionó: “Atrévete a saber”.Siete horizontal.
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· Ficha de clase
Revisemos lo aprendido
Esta vez, la actividad consiste en elaborar un diagrama como el que aparece a continuación.
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? La segunda Revolución Industrial
Su creciente disponibilidad para el alumbrado, transporte, como los tranvías eléctricos, y los aparatos domésticos, como
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? Colonialismo en Asia y África
del colonialismo en continentes como Asia y África.
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? El Imperialismo
Los territorios metropolitanos, considerados como una provincia o prolongación de la Metrópoli.
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? Estados nacionales
Darán mucha importancia a la lengua como base de la nación, como principal rasgo que une a todos sus componentes”.
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· Ficha de clase
La segunda Revolución Industrial: el contexto
Como toda evolución, siempre existe el punto de partida.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? La Primera Guerra Mundial.
El surgimiento de Estados Unidos como potencia económica.
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo?
Así como la invasión de Estados Unidos a Italia.
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· Ficha de clase
El reparto del mundo II
En ambos casos, la mayor parte de ellas trabajaba, tanto si recibían un salario como si no”.
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