Contenido · Ficha de clase

Notiemoción

Te organizarás para iniciar la búsqueda de esa información. ¿Qué hacemos?

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Había un navío vío, vío

Y si, terminan igual, pero completa esto que te piden, palabras que terminen en des (pierdes, entiendes, ciudades) y ahora

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Informo en mi lengua

de ilustraciones, con el fin de dar a conocer información relevante para la gente que lo lee.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

bien, la primera palabra es la más corta: La ¿qué harás con esta información?

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Lobo, ¿sigues ahí?

Si te quedas con una duda acuérdate de preguntarle a la familia o buscar información acerca de lo que quieres saber.

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Escribo con ayuda

Es necesario que tengas en tu cuaderno esta información ya completa y corregida, para ello pídele a mamá, papá u otro adulto

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Nuestro álbum de infografías

Ahora continua con tu álbum y coloca la fotografía, los borradores, la versión final y al final coloca tu nombre completo

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¡Construyo palabras!

Énfasis : escribir nombre(s) y apellidos completos.

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¡Terminé mi infografía!

Planearla: diseñar la organización de la información textual y gráfica. Armar la versión final de la infografía.

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Una copia con sentido

También que hiciste una tablita donde anotaste información sobre varios juegos.

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Lobo, ¿estás ahí?

Voy a darte primero una probadita de este cuento, antes de leerlo completo.

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Selecciono, corrijo e ilustro

Aprenderás a buscar, seleccionar e interpretar información para una infografía..

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¿A qué jugamos?

Lo realizaras en un cuadro o tabla en tu cuaderno donde puedas organizar la información.

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¿Por dónde comenzamos?

¡Cuánta información hay en la tabla!

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

en la letra D pues entonces podrías decir Dora, para la segunda columna escribirás “Demonio de Tasmania” y así hasta completar

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