Contenido · Ficha de clase

La sabiduría de las culturas a través de la palabra

Ellos remiten a anécdotas que los extranjeros desconocen, además no tienen frases idiomáticas equivalentes en otros idiomas

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

¿Qué tienen en común estas tres historias?

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¡Entendí la referencia!

Pero no basta con anotar sólo la palabra libro, revista o internet, sino que se tiene que especificar qué título tiene, quién

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Se introducen con palabras o frases como: “es”, “tiene”, “parece”, “igual a”, entre otras similares.

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¿Cuál es la idea primaria?

, por sí solas, tienen sentido y se entienden con claridad, pues, como recordarás, son autónomas.

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¿Qué información incluir?

¿Qué relación tiene la imagen con el texto?

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¿Dónde estamos?

Primero tienes que conocer el texto que vas a adaptar, realizando una lectura dramatizada.

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Tramas sin tanto drama

CAPERUCITA: Abuela ¿Por qué tienes esos hombros tan grandes?

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Creando espacios a través del tiempo

¿Tienes alguna historia favorita que te gustaría adaptar?

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Una mirada al teatro

Pero, ¿los diálogos se tienen que escribir en algún tiempo específico?

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Los marcadores textuales en la monografía

Tiene un espesor de 3,471 kilómetros, lo que representa 54% de la estructura interna del planeta.

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La coherencia y la progresión temática en la monografía

¿Cuál de las dos narrativas tiene coherencia? ¿Pudiste identificarlo?

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Así se entiende mejor

Tienen la misma categoría gramatical, por lo que no modifican el sentido del texto.

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Temas relevantes que nos informan

El énfasis anterior tiene la finalidad de fortalecer los diferentes elementos que se deben considerar y utilizar al momento

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Entra y argumenta…

Exploración de las principales aplicaciones que los robots tienen.

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