Resultados para: «el-gran-cazo-mágico»
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· Ficha de clase
Siguiendo las leyes
Esto pasa con todo lo que se mueve, por esa razón se considera una ley, pues no importa el objeto ni el lugar, tampoco el
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· Ficha de clase
¿Cuál es la relación entre fuerza, masa y aceleración?
O bien, un vaso de harina en el primer globo, dos en el segundo y tres en el tercer globo.
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· Ficha de clase
Acción-Reacción
de los orificios del popote introduce el hilo o cuerda, lo sacas por el otro extremo y lo pegas en la pared; el popote lo
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· Ficha de clase
Del cielo al suelo
Finalmente, para fortalecer el tema de “caída libre”, observa con atención el siguiente video.
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· Ficha de clase
¡Ponte en movimiento!
En este caso se necesitarán:
(globos, dispensador de agua con llave, recipiente)
Inicia el experimento inflando un globo
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· Ficha de clase
Juguemos a las fuerzas
5 cm)
En este caso, despreciando la fricción entre la mesa y el piso, la resultante se obtiene sumando las fuerzas que se
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· Ficha de clase
Jugando con las fuerzas
En el caso de la pelota que flota, las dos fuerzas que actuaban sobre la pelota, eran la fuerza de gravedad, hacia abajo,
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· Ficha de clase
Siguiendo las leyes
Esto pasa con todo lo que se mueve, por esa razón se considera una ley, pues no importa el objeto ni el lugar, tampoco el
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· Ficha de clase
¿Cuál es la relación entre fuerza, masa y aceleración?
O bien, un vaso de harina en el primer globo, dos en el segundo y tres en el tercer globo.
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· Ficha de clase
Acción-Reacción
de los orificios del popote introduce el hilo o cuerda, lo sacas por el otro extremo y lo pegas en la pared; el popote lo
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· Ficha de clase
Fuerzas en equilibrio
Ahora, representa el vector de la tensión, que, en este caso sigue la misma dirección de la cuerda que sostiene al yoyo y
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· Ficha de clase
¿Cómo se desarrolla un tema?
Realiza el siguiente ejercicio.
Tema por investigar: El arte.
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· Ficha de clase
Aplicaciones de las leyes de Newton
En este caso, la fuerza aplicada para mover el carro permanecía constante, no se aumentaba la fuerza que jalaba al carro.
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· Ficha de clase
¿Qué es la energía?
En este caso, el objetivo era tener movilidad.
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· Ficha de clase
¿Qué pasa con los joules y la energía?
Ahora, el extremo libre de la liga se debe pasar por el tubo y el segundo plato.
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